一、单项选择题

　　1、情境模拟培训在(　A　)层面的转移程度比较大。

　　(A)依葫芦画瓢式的运用

　　(B)举一反三

　　(C)融会贯通

　　(D)自我管理

　　2、培训师在培训时示范关键行为、强调基本原则可以提高(　B　)层面的转移程度。

　　(A)依葫芦画瓢式的运用

　　(B)举一反三

　　(C)融会贯通

　　(D)自我管理

　　3、下列说法错误的是(　B　)。

　　(A)从受训者角度，培训成果转化可以分为四个层面

　　(B)融会贯通是培训成果转化的最高境界

　　(C)举一反三指在工作环境与培训时环境特征有差异时，受训者也能运用所学技能

　　(D)依葫芦画瓢阶段的成果转化效果取决于实际工作环境与培训时环境的相似性大小

　　4、在飞行员培训项目中，主要运用(　D　)。

　　(A)依葫芦画瓢理论

　　(B)激励推广理论

　　(C)认知转换理论

　　(D)同因素理论

　　5、在与设备应用相关或包含特定程序的培训中，主要运用(　D　)。

　　(A)依葫芦画瓢理论 (B)激励推广理论

　　(C)认知转换理论

　　(D)同因素理论

　　6、在管理技能培训项目中，主要运用(　B　)。

　　(A)依葫芦画瓢理论

　　(B)激励推广理论

　　(C)认知转换理论

　　(D)同因素理论

　　7、下列说法正确的是(　B　)。

　　(A)信息的获取是认知转换理论的关键因素

　　(B)案例分析是认知转换理论常用的培训手段

　　(C)管理技能培训项目是同因素理论的正确应用

　　(D)同因素理论的应用程度与培训提供的材料密切相关

　　8、下列说法错误的是(　D　)。

　　(A)认知转换理论适用于各种类型的培训内容和环境

　　(B)激励推广理论适用于工作环境不可预测且剧烈变化的例子

　　(C)同因素理论对工作环境与培训环境的相似度密切关注

　　(D)认知转换理论只适用于工作环境可预测且稳定的例子

　　9、下列说法错误的是(　C　)。

　　(A)管理者对培训最高程度的支持是在培训中任教

　　(B)管理者对培训最基本的支持是允许员工参加培训

　　(C)管理者对培训最低程度的支持是参与培训

　　(D)管理者对培训的支持程度越高，就越能发生培训成果的转移

　　10、请将管理者对培训的支持水平从低到高排序(　A　)。

　　(1)参与;(2)目标管理;(3)接受;(4)鼓励;(5)在培训中任教

　　(A)(3)(4)(1)(2)(5)

　　(B)(4)(3)(1)(2)(5)

　　(C)(1)(4)(3)(2)(5)

　　(D)(2)(4)(1)(3)(5)

　　11、管理者对培训支持程度最低的是(　D　)。

　　(A)目标管理

　　(B)鼓励

　　(C)参与

　　(D)接受

　　12、管理者对培训支持程度最高的是(　C　)。

　　(A)目标管理

　　(B)鼓励

　　(C)在培训中任教

　　(D)接受