2017年辽宁高考政治基础巩固复习（九）

1.[2015·课标Ⅱ卷，39(2)，10分]阅读材料，完成下列要求。

抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。

在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。

结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。

B卷　地方卷

2.(2015·安徽文综，7，4分)中华民族精神传承了中华传统文化血脉，已经成为凝聚人心的纽带。下列古语涵义与以爱国主义为核心的中华民族精神基本内涵对应恰当的是(　　)

3.(2015·北京文综，27，4分)“我最亲爱的孩子啊，母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你……”抗日战争胜利七十周年之际，打开尘封的英雄家书，依然能读到民族的硝烟和苦难，读到英雄对家人的思念和牵挂，读到英雄慷慨殉国的悲壮和毅然。英雄家书(　　)

①激发了人们的爱国情感，是一种巨大的物质力量

②蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界

③凝聚着不屈的民族精神，反映了民族的价值追求

④根源于多元的大众文化，反映了人们的文化需求

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4.(2013·四川文综，6，4分)中华民族历经苦难而又生生不息。从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀，那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明，中华民族精神(　　)

①在不同历史时期具有不同的内容　②具有博大精深和兼收并蓄的特征　③蕴涵着中华民族共同的价值追求　④是中华民族生存发展的精神支柱

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5.(2012·江苏单科，22，2分)《感动中国》走过了十年的历程，通过它，100多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语言，走进人们的精神世界，挺起民族的精神脊梁。这说明，弘扬和培育中华民族精神就要 (　　)

A.推动中华民族走向振兴

B.提升我国的国际竞争力

C.发挥先进模范的榜样作用

D.确立新的道德评价体系

6.[2015·重庆文综，14(2)，12分]今年，许多国家和国际组织举办了一系列纪念活动，展现共同维护世界反法西斯战争胜利成果和国际公平正义的决心，警示世人勿忘历史，珍惜和维护来之不易的和平。

运用文化生活知识，说明个人应如何维护和促进世界和平。

参考答案

1.解析　考查中华民族精神的相关知识。问题切口很小，考查两种精神的关系。首先答这样的题，我们要明确中华民族精神的基本内涵，然后分析抗战精神，它是爱国主义精神，并且体现时代特征，所以我们能够形成答题模式：凡涉及到具体的精神与中华民族精神的关系，我们都可以先答中华民族精神的基本内涵，而每一具体精神都是中华民族精神的具体体现，都是对中华民族精神的传承和弘扬，是对中华民族精神的丰富和发展。

答案　以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。抗战精神集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的传承和弘扬。抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。

2.A　[发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至，意思是，用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来，这和“自强不息”意思相同，A项是正确答案;B侧重修身普世;C强调无为而治;D强调重视民意，均对应不正确。正确答案A。]

3.C　[本题考查中华民族精神和文化对人的影响。英雄家书激发了人们的爱国情感，是一种巨大的精神力量，而非物质力量，排除①;英雄家书，根源于抗日战争的革命实践，而非根源于大众文化，排除④;英雄家书蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界，凝聚着不屈的民族精神，反映了民族的价值追求，②③表述正确且符合题意，故答案选C。]

4.D　[该题为表明类型选择题。题干要求：材料表明中华民族精神是怎样的。题肢判断：②本身错误，不选，博大精深和兼收并蓄是中华文化的特征，并不是中华民族精神的特征;①③④本身正确。从干肢关系看，题干材料中的“万众一心”“民族情怀”“坚韧品格”“砥砺我们奋力前行”“生生不息”等说明③④符合题意。]

5.C　[该题为措施类型选择题。题干要求：如何弘扬和培育中华民族精神。题肢判断：D本身错误，不选，弘扬和培育中华民族精神要加强社会主义思想道德建设，不是确立新的道德评价体系;A、B、C本身正确。从干肢关系看，题干材料中的“100多位人物和群体的事迹”说明C符合题意。]

6.解析　要求学生从文化生活角度，说明个人应如何维护和促进世界和平。解答时可从认识历史、了解历史、感受历史上和平文化对人们的熏陶，继承历史上爱好和平的传统，维护和促进世界和平;个人积极参与各种反对侵略、维护和平的文化活动，倡导、传播和平文化理念，从而维护和促进世界和平。

答案　①认识历史，了解历史，感受历史上和平文化的熏陶，并立足传统，继承、吸收中外爱好和平的优良传统，确立热爱和平的价值观念。

②个人积极组织或参与各种反对侵略、维护和平的文化活动，倡导、传播和平文化与理念，抵制军国主义、霸权主义等腐朽落后的思潮。