一、原因、影响分析法

　　将分论点的主题做一个大的综合分析。

　　当今社会/时下，分析现状。究其原因，在于……，由此导致……，也造成了……/由于……造成……

　　二、政策分析

　　1、引用政策、法律法规作为理证，论证分论点的合理性。

　　2、具体写法：分论点+政策分析+总结观点

　　例如：

　　学礼，“立”民族素质之提高。范燕青书记的《争当文明市民，建设文明城市》的讲话精神中，明确提出建设文明城市的关键，就是提升市民素质，广泛开展“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育，突出以文明礼仪教育人，规范日常生活中的一言一行。将文明礼仪融入城市管理的全过程，培养广大市民的文明行为习惯。“礼”是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和方式。我们自身讲文明懂礼仪，不仅仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

　　三、原理效应分析

　　1、使用原理效应作为理证，论证分论点的合理性

　　2、分论点+原理效应分析+总结观点

　　例如：

　　学礼，立民族素质之提高。如果把一只青蛙放进温水中，青蛙会若无其事地待在水里，直至把它煮熟为止。在这种状况下，青蛙为什么不能自我摆脱险境呢?这是因为青蛙对缓慢、渐进的环境变化却不能及时做出感应。这种“青蛙效应”告诉我们一个道理：“生于忧患，死于安乐。”国民素质体现着一个国家一个民族的形象，展现着大国地位。而我国精神文明建设的匮乏，使得公民素质亟待提高，如若一味争取经济的发展而继续忽视精神文明建设，那么中国的大国形象则会像青蛙效应中的青蛙一般，在出现问题时不及时发现、解决，不提升民族素质，就不能建设文明社会，就不能实现富强、民主、文明、和谐的现代化社会主义国家，不能真正林立于世界民族之林。