大学生村官面试实战案例十三

　　远程教育‚套餐‛满足了村民需求

　　案例背景：村里刚刚安装远程教育设备时，村民们都觉得很新鲜，每到播放节目的时候，很多村民都会来观看。可时间久了，新鲜劲儿过去了，来看的人越来越少，甚至有不少村民不耐烦地问道：‚老用这东西有啥用?‛作为村里站点管理员，我发了愁。

　　主要做法：远程教育工作顺利开展的关键在于设备的操作及节目的安排。作为站点管理员，我首先认真阅读了设备说明书，熟悉设备的安装调试方法及简单问题的处理方法。同时，耐心指导‚两委‛成员学习使用设备，保证人手充足，配合有效。要想保证节目‚有量更有质‛，还要从节目的内容上下功夫。经过认真研究，在与书记和部分党员沟通后，我针对不同时节、不同人群制定了对应的节目单。在农闲时节，增加播放次数，并在观看后组织交流会，让村民们通过沟通加深体会;在农忙时，播放与农作物耕种、管理及收获相关的农业技术常识，让村民坐得住、有兴趣。此外，针对不同人员年龄、素质、需求的差异，开设专题，让青年党员多学习新知识、新政策，改变其思考问题的角度，激发其创业致富的动力;在向老党员普及政策法规的同时，播放一些红色电影，增强学习的生动性和趣味性。通过精心组织和安排，这样的‚套餐‛收到了良好的效果，使远程教育工作在我村得以快速推广，取得了阶段性成果。

　　启示：远程教育是宣传国家政策法规的窗口，比起那些生硬的条条框框和照本宣科的学习模式，大伙儿一起‚看电视‛的学习形式受到了村民的普遍欢迎。大学生村官们要充分发挥远程教育这一大优势，因地制宜，因材施教，做好各项政策法规的普及和宣传。(抚顺市望花区新民街道办事处科员，原清原县敖家堡乡敖家堡村党支部书记助理 祝贺)