[单选题]提出“泛智”教育思想的教育著作是()。

　　A《教学与发展》

　　B《大教学论》

　　C《教育漫话》

　　D《教育过程》

　　参考答案：B

　　[问答题]如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。

　　参考答案：

　　错误。

　　理由：教育受一定社会的政治经济的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性。教育不能脱离社会物质条件而凭空产生任何一种教育。从思想、制度、内容、方法等方面来看，尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系.即教育具有自身的继承关系。教育自身的继承关系，也称教育的继承性。正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家会有不同特色的教育;不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。

　　[单选题]当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为()。

　　A宽大效应

　　B晕轮效应

　　C中心品质

　　D刻板印象

　　参考答案：B

　　[问答题]简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。

　　参考答案：

　　(1)人的全面发展的含义，最根本的是指人的劳动能力，即脑力与体力的全面的、充分的、自由的发展;(2分) (2)造成人片面发展的原因是旧式分工;(2分) (3)机器大工业生产为人的全面发展提供了可能;(2分) (4)教育与生产劳动结合是培养全面发展人的唯一方法。(2分)

　　[问答题]简述学制的建立依据。

　　参考答案：

　　(1)生产力发展的水平和科学技术发展的状况;

　　(2)依据社会政治经济制度;

　　(3)依据青少年身心发展的规律;

　　(4)依据本国学制的历史发展和国外学制的经验。

　　[问答题]心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最 佳水平是固定不变的。

　　参考答案：

　　错误。

　　心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最   佳水平不是同定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最    佳水平，学习任务比较闲难时，学习动机强度较低可达到最   佳水平。

　　[问答题]心理咨询的基本步骤有哪些?

　　参考答案：

　　建立关系：热情接待，讲明性质与原则，建立初步信任关系;了解问题：掌握求助者的意图和所存在的心理问题;分析诊断：认识求助者的问题类型、性质和严重程度，以便选择帮助方法;帮助指导：与求助者共商对策，以求解决问题并促进发展;结束咨询：讨论下一步的安排，并在可能的情况下，进行追踪了解。

　　[问答题]马斯洛需要层次论的内容是什么?

　　参考答案：

　　马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的5个层次：

　　(1)生理需要。

　　(2)安全需要。

　　(3)归属与爱的需要。

　　(4)尊重的需要。

　　(5)自我实现的需要。

　　[问答题]严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害?

　　参考答案：

　　(1)降低学习效率。

　　(2)影响考试成绩。

　　(3)形成焦虑性人格。

　　降低学习效率与影响考试成绩是直接的危害，而形成焦虑性人格则是间接的、长久的危害。

　　[问答题]联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。

　　参考答案：

　　(1)创设问题情境，实施启发式教学。

　　(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。

　　(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。

　　(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。

　　(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

　　(6)提供成功经验，增强自我效能。

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