1[.单选题]课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是()

　　A.学生对课程选择的自由度

　　B.课程管理制度角度

　　C.课程的组织核 心

　　D.课程的存在形式

　　[答案]B

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　　2[.单选题]厌恶疗法属于()

　　A.行为矫正法

　　B.精神分析法

　　C.人本主义疗法

　　D.合理情绪疗法

　　[答案]A

　　3[.单选题]提出“泛智”教育思想的教育著作是()

　　A.《教学与发展》

　　B.《大教学论》

　　C.《教育漫话》

　　D.《教育过程》

　　[答案]B

　　4[.单选题]能力是一个人顺利完成活动的()

　　A.个性心理特征

　　B.心理过程

　　C.生理条件

　　D.个性倾向性

　　[答案]A

　　5[.单选题]以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是()

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.技能课程

　　D.核 心课程

　　[答案]B

　　6[.单选题]“将心比心”、“以己度人”体现的印象形成效应是()

　　A.首因效应

　　B.刻板印象

　　C.晕轮效应

　　D.投射倾向

　　[答案]D

　　7[.单选题]明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是()

　　A.夸美纽斯

　　B.洛克

　　C.乌申斯基

　　D.第斯多惠

　　[答案]A

　　8[.单选题]运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是()

　　A.心理诊断

　　B.心理治疗

　　C.心理咨询

　　D.心理矫正

　　[答案]C

　　9[.单选题]持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于()

　　A.实验教育学

　　B.文化教育学

　　C.实用主义教育学

　　D.批判教育学

　　[答案]C

　　10[.单选题]根据教学大纲系统表述学科内容的足()

　　A.教学指导书

　　B.教学参考书

　　C.教科书

　　D.教案

　　[答案]C